Organizatorami Programu Akcelerator Pro są Fundacja Inter Cars oraz Fundacja Szkoła z Klasą
W programie Akcelerator Pro doceniamy pomysłowych nauczycieli i nauczycielki szkół branżowych i techników oraz wzmacniamy ich rozwój zawodowy. W 2. edycji programu zostanie przekazanych 20 grantów w wysokości 6000 zł na realizację autorskich projektów edukacyjnych.
Do programu zapraszamy nauczycieli i nauczycielki wspierających uczniów i uczennice programu edukacyjno-stypendialnego Akcelerator oraz programu Młode Kadry.
Co oferujemy?
– granty na realizację autorskich projektów edukacyjnych w wysokości 6000 zł
– materiały edukacyjne i metodyczne dla szkół branżowych i techników
– szkolenia metodyczne i wsparcie merytoryczne w realizacji autorskich projektów edukacyjnych
– webinary tematyczne
W programie Akcelerator Pro wspieramy nauczycieli:
– w przygotowaniu autorskiego projektu edukacyjnego i jego realizacji
– we wzmacnianiu w uczniach i uczennicach poczucia własnej wartości i poczucia sprawczości
– we wspieraniu uczniów i uczennic w rozwijaniu kluczowych kompetencji przyszłości, takich jak współpraca, kreatywność, krytyczne myślenie i komunikacja.
Weź udział
Po sukcesie pilotażowej edycji Akceleratora Pro, wracamy z nową kolejną odsłoną programu. W roku szkolnym 2023/24 zaangażowanie i pomysłowość uczniów i uczennic przerosło nasze najśmielsze oczekiwania! Uczestnicy i uczestniczki zrealizowali wiele inspirujących i innowacyjnych projektów, o których możecie przeczytać na stronie internetowej Fundacji Szkoła z Klasą, w zakładce Case Story.
W 2 edycji kontynuujemy działania i otwieramy się na kolejne pomysły i inicjatywy szkół technicznych i branżowych.
Kryteria
Temat projektu
Wierzymy, że nauczyciele i nauczycielki najlepiej rozumieją swoich uczniów i uczennice oraz są świadomi ich potrzeb. Dlatego umożliwiamy swobodny wybór tematu projektu i zapewniamy przestrzeń do samodzielnego realizowania autorskich pomysłów. Zależy nam, żeby każdy projekt rozwijał kompetencje przyszłości, takie jak współpraca, kreatywność, krytyczne myślenie i komunikacja.
Skład zespołu projektowego
W każdym projekcie edukacyjnym kluczową rolę powinni odgrywać uczniowie i uczennice. Zespół projektowy powinien się składać z co najmniej 10 osób i być możliwie jak najbardziej zróżnicowany. Projekt mogą realizować wyłącznie uczniowie i uczennice szkół branżowych i techników o specjalizacjach, takich jak motoryzacja, mechanika, mechatronika, elektronika, informatyka czy logistyka.
Zachęcamy, aby działaniami objąć jak największą grupę uczniów i uczennic. Zespół uczniowski działa pod opieką nauczycielki lub nauczyciela zgłaszającego projekt, który pełni funkcję edukatora-inspiratora.
Kryteria oceny
MERYTORYCZNA WARTOŚĆ PROJEKTU I POMYSŁOWOŚĆ
Czy tematyka projektu jest innowacyjna dla uczniów i uczennic?
Poprzez innowacyjność rozumiemy nowatorskie podejście do działań w szkole lub społeczności lokalnej.
W jaki sposób projekt pomaga uczniom i uczennicom zdobyć nowe umiejętności? Jakie kompetencje kształtuje?
Zależy nam, żeby projekt przyczynił się do wsparcia uczniów i uczennic w rozwijaniu kluczowych kompetencji przyszłości, takich jak: współpraca, kreatywność, krytyczne myślenie, komunikacja.
W jaki sposób tematyka projektu wpisuje się w misję Fundacji Inter Cars?
Fundacja Inter Cars wspiera wyjątkowych nauczycieli i nauczycielki zainteresowanych, motoryzacją, logistyką, mechatroniką, elektroniką i informatyką na drodze ich dalszego rozwoju. W jaki sposób projekt wpisuje się w obszary działania Fundacji takie jak: rozwój kompetencji przyszłości, troska o środowisko naturalne, ochrona zdrowia, bezpieczeństwo ruchu drogowego?
Więcej informacji o misji Fundacji znajdziecie tutaj: Misja Fundacji Inter Cars
ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW I SAMODZIELNOŚĆ
- Ważne jest, aby projekt zakładał oddanie inicjatywy uczniom i uczennicom na każdym etapie jego realizacji. Zależy nam, żeby Wasze działania kształtowały poczucie sprawczości i własnej wartości wśród młodych ludzi.
- Chcemy dowiedzieć się, w jaki sposób chcesz zaangażować uczniów i uczennice do tworzenia projektu oraz jak chcesz włączać młodzież do brania odpowiedzialności za projekt, decydowania o kształcie projektu oraz jego zawartości merytorycznej.
PRACA ZESPOŁOWA I ODPOWIEDZIALNOŚĆ
- Czy projekt kładzie nacisk na włączenie całej klasy/grupy projektowej w działania?
- Czy projekt zakłada współpracę przy tworzeniu pomysłów, rozwiązań? Za jakie elementy będą odpowiedzialni uczniowie i uczennice, a za jakie będzie odpowiedzialny nauczyciel lub nauczycielka?
- Jak podzielone są zadania w zespole? Każdy projekt musi mieć jasno rozdzielone zadania. Pozwoli to na skuteczniejsze zarządzanie procesem projektowym. W jaki sposób będą podzielone zadania oraz, kto będzie odpowiedzialny za poszczególne elementy projektu?
ADEKWATNOŚĆ DO POTRZEB I ODPOWIEDZIALNOŚĆ SPOŁECZNA
- Projekt powinien odpowiadać na ważne wyzwania społeczne i na potrzeby uczniów i uczennic, szkolnej i lokalnej społeczności. Zależy nam, żeby projekt angażował i wspierał środowisko szkolne lub lokalne.
- Czy projekt odpowiada na potrzebę i/lub problem, który zdefiniował zespół projektowy? Mogą to być projekty o zasięgu lokalnym, ale również takie, które wychodzą dalej poza miejscowość, w której działa zespół projektowy. Ważne jest, aby pomysł na projekt był dostosowany do możliwości i zasobów grupy projektowej.
ZNAJOMOŚĆ METODY
- W jaki sposób zgłoszone działanie spełnia założenia projektu edukacyjnego? Czy pomysł ma cechy projektu edukacyjnego? Czym różni się pomysł od zajęć szkolnych?
Jest dla nas ważne, żeby Wasze działania wychodziły poza tradycyjne metody pracy szkolnej i, abyście wykorzystali metodę projektu edukacyjnego.
Wsparcie
W programie Akcelerator Pro wspieramy nauczycieli i nauczycielki w procesie nauczania i uczenia się. Organizujemy szkolenia metodyczne i wsparcie merytoryczne w realizacji autorskich projektów edukacyjnych. Wspólnie tworzymy społeczność, opartą na wymianie wiedzy i doświadczeń.
W ramach wsparcia oferujemy:
– Szkolenie przygotowujące: trzydniowe szkolenie wstępne dla nauczycieli i nauczycielek z planowania i przygotowania projektów edukacyjnych.
– Indywidualne spotkania coachingowe dla nauczycieli i nauczycielek na każdym etapie realizacji projektów edukacyjnych.
– Stały kontakt z uczestnikami i uczestniczkami, aby sprostać potrzebom i celom edukacyjnym projektu.
– Dostęp do dodatkowych materiałów i źródeł wiedzy wspierających rozwijanie projektu.
– Szkolenie metodyczne: dwudniowe, bezpłatne szkolenie wspierające w realizacji projektów. Zapraszamy na nie nauczycieli i nauczycielki, którzy otrzymali grant w tegorocznej edycji programu; wszystkim zapewniamy nocleg i wyżywienia.
-Spotkanie podsumowujące – jednodniowe, bezpłatne spotkanie na zakończenie działań w programie, na które zapraszamy nauczycieli i nauczycielki wraz z trójką uczniów lub uczennic. To święto, podczas którego wszyscy dzielą się efektami swojej pracy, opowiadają o tym, co osiągnęli, co stanowiło wyzwanie. Wszystkim zapewniamy nocleg i wyżywienie.
